Este número explora la perspectiva local-global de la Educación para la Transformación Social (EpTS) y su importancia para generar un conocimiento más relevante y contextualizado, orientado a la transformación social. A lo largo de las páginas del número, se sugiere que el enfoque local/global permite fortalecer alianzas contrahegemónicas y desarrollar narrativas y propuestas alternativas basadas en una visión ecosocial, feminista y decolonial.
Este trabajo analiza desde la perspectiva de la economía inclusiva, alternativa al enfoque neoclásico, la evolución de la desigualdad en la distribución de la renta y la riqueza durante el capitalismo industrial, tanto en el Norte como en el Sur de la economía mundial. Centra la atención en la fase neoliberal, planteando la relación entre neoliberalismo y desigualdad para analizar sus consecuencias, entre las que se destaca la conformación de una plutocracia edificada sobre la precariedad y la pobreza. Y concluye presentando algunas alternativas, tanto de reforma del capitalismo como al margen de él, para avanzar por el camino de la justicia social y ambiental.
